En la actualidad los estudiantes muestran usualmente un aburrimiento exagerado durante las horas de clases en las instituciones educativas. Esto puede ser ocasionado por múltiples factores desde el método que utiliza el Profesor, el tema de la clase, la poca o ninguna importancia que el tema genera para el estudiante, cuestiones biológicas, familiares o sociales.
Todo esto plantea el Docente el reto de vislumbrar cuál es el mejor camino para adaptar el contenido propuesto al grupo de estudiantes y para que esto suceda, el Docente debe en primera instancia ser un observador agudo de su grupo de discentes. Esta observación no tiene porqué ser una acción pasiva sino que por el contrario, promoviendo una especie de clínica con pequeños trabajos o actividades propuestas para ver cómo se desenvuelven y responden los estudiantes.
En la actualidad los Docentes contamos con un sinnúmero de herramientas que nos permiten adecuar el aprendizaje a distintos grupos de estudiantes, es así que en el presente artículo tomo como referencia el método V.A.K (visual-auditivo-kinestésico) que considero aplicable a cualquier grupo humano de trabajo.
Previo a la clase el Docente debe detenerse a pensar cuál va a ser la estrategia que aplicará para motivar al incio de la clase a los estudiantes y para esto es importante preparar el escenario (aula) con un ambiente cálido y confortable, que el estudiante pueda vislumbrar inmediatamente una diferencia notoria en la clase ya sea a través de algún elemento visual como puede ser una proyección, lamina, afiche, puede ser a través de un elemento auditivo una música de fondo, o alguna actividad de contacto y que promueva moverse en el lugar que se encuentren.
El desarrollo de actividades donde se le permita al estudiante desarrollar su habilidades a través del método V.A.K y en grupos de trabajo permitirá al discente interiorizar mejor el contenido, ya que el proceso se convierte de un aprendizaje individual a colectivo, es decir un aprendizaje social,
Referencias:
http://www.orientacionandujar.es/2014/09/06/test-para-identificar-el-estilo-de-aprendizaje-vak/
http://inspvirtual.mx/espm30/alumnos/kolb1.php
http://inspvirtual.mx/espm30/alumnos/vark1.php
El profesor Ginés Ciudad Real,creador del blog de recursos educativos Orientación Andújar,explica para Educación 3.0 cómo es posible aplicar la teoría de las IIMM en el aula y cómo hacerlo con la ayuda de las TIC. Además, muestra el contenido de los cursos y talleres que ofrece para todo aquel docente que quiera profundizar sobre ello:
En nuestros centros educativos, Colegio Virgen de la Cabeza de Andújar Jaén y Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia de Alcalá la Real, hemos apostado por la aplicación en nuestras aulas de la teoría de las inteligencias múltiples, que implica la introducción de metodologías específicas e innovadoras, que en nuestro caso han ido de la mano del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la que nuestros colegios han sido pioneros.